为落实立德树人根本任务，创新思政教育形式，5月22日，校长林晓民以洛阳文化长廊为课堂，为23级的学生代表带来一堂别开生面的思政课。他将商业文化融入思政教育，带领学生穿梭古今商业文明长河，厚植价值根基，以文化浸润助力学子成长。
林晓民紧扣学校培育新时代商业人才的办学定位，结合“博修商理，知行致远”校训展开思政阐释。他强调，“博修商理”不仅是对商业知识的钻研，更要求学生从古今商业智慧中汲取崇德向善的力量；“知行致远”则鼓励学子将社会主义核心价值观融入商业实践，在服务社会发展中实现个人价值。
教学过程中，林晓民以“商”字的最初含义为引，开启沉浸式思政课堂，长廊内70余版面的图文资料，犹如展开一幅立体的商业文明长卷。从“商人”称谓的历史由来，到“商与贾”经营模式的差异，结合“阿堵物”“钱本草”等典故，引导学生树立正确的义利观，感悟中华传统文化中“重义轻利”的价值追求。在纵览古今中外商业文明时，他将思政教育与文化自信培育深度融合，讲述了华商始祖王亥、商圣白圭等先贤事迹，提炼其敢为人先、勇于创新的奋斗精神；引入犹太商人、威尼斯商人案例，拓宽学生国际视野的同时，强调开放包容、合作共赢的时代精神。聚焦本土商业文化，他以洛阳东西两会馆、明清时期的河南商人为载体，深入挖掘商帮文化中的团结互助精神；通过东汉、隋唐洛阳商业盛景，以及赊店镇、朱仙镇等商业名镇的崛起，展现劳动人民艰苦奋斗的精神品质；结合汉代《盐铁论》《货殖列传》等财经名篇，剖析古代经济思想中“以民为本”的治国理念，揭示中华优秀传统文化中“天下为公”的价值追求。
最后，师生共同来到商业文化长廊的终章板块，印刻着“仁中取利真君子，义内求财大丈夫”古训的展板凝结着古今商业文明的价值内核。林晓民以此为引作结，勉励学生传承商业文化精髓，树立正确的商业价值观，传承商业文化中的诚信、担当精神，将个人商业理想与社会责任紧密结合，争做德才兼备、心怀家国的新时代商科人才。
这场别具匠心的沉浸式思政课，让商业文化成为育人沃土，有效引导学生在感悟历史中坚定文化自信，在传承文明中厚植家国情怀，为培养德才兼备的商业人才奠定文化根基。（撰稿/王兵鸽 编辑/侯静文 审核/李园园）